植物大战僵尸的英文名叫Plants vs. Zombies，简称PVZ。

植物大战僵尸是PopCap Games开发的一款益智策略类游戏，于2009年5月发售。玩家通过在房屋四周布置植物阻止僵尸进攻。

在游戏中，关卡又分为几种不同的类型，白天，夜晚，迷雾，泳池。在后三种增加了游戏难度，需要玩家开动大脑，变换策略，阻止僵尸**。

而在僵尸的制作上，也设置了各种自带特点的僵尸。玩家在布置植物时也需要充分考虑僵尸的特点，对植物进行选择。

《植物大战僵尸》这款游戏*开始选定的名字是《活**之园》，致敬经典丧尸电影《活**黎明》，但因法律政策原因，*终定为《植物大战僵尸》。

豌豆射手可谓你的**道防线，他们朝来犯的僵尸射击豌豆。可栽种于草地/睡莲/花盆

他的铁桶使其格外耐打，头顶水桶的僵尸，生命力高，生命力是普通僵尸的6.5倍，移动速度慢，头顶的桶可以被磁力菇吸走，失去水桶后成为普通僵尸。

坚果具备坚硬的外壳，你可以使用他们来保护其他植物。

参考资料来源：百度百科-植物大战僵尸

《植物大战僵尸2》是一款单机游戏。这款游戏可以在个人电脑上下载和安装，然后在单机模式下体验无尽的乐趣。虽然它也支持联网模式，但玩家在单机模式和联网模式下所体验到的游戏内容并无差异。因此，《植物大战僵尸2》被认为是一款单机游戏。

投掷是幼儿动作发展过程中比较难的动作，需要全身很多部分协调一致行动。我准备了以下内容“大班健康活动《植物大战僵尸》”，供大家参考!

投掷移动的物体，需要手眼协调，对投掷的力度和方向也有一定的要求。为了让幼儿能够更好地掌握投掷的要领，我们将幼儿喜爱的“植物大战僵尸”游戏迁移到活动中。幼儿通过扮演“豌豆射手”，用“炮弹”进攻“僵尸”，在游戏的过程中练习投掷的本领，初步学习根据目标的距离和方向，调整投掷的力度和投掷的方向。适合的游戏情境，不仅能够激发幼儿活动的积**，更使活动变得生动、有趣，在游戏的过程中，幼儿掌握了动作要领。

1.练习肩上投掷动作，发展协调、灵敏能力。

3.勇于接受挑战，积*参加活动。

练习肩上投掷动作，发展协调、灵敏能力。

1.幼儿看过《植物大战僵尸》的图书，了解游戏的基本方法。

2.空旷的场地、红黄蓝绿粘球衣5件、小球、起始标记。

一、开始部分：激发兴趣，活跃情绪

今天我们一起玩一个植物大战僵尸的游戏好吗?你们就是豌豆射手，我是队长，跟着队长出发吧!

教师和幼儿一起扮演“豌豆射手”。跑的练习。

2.专项准备(头、手腕、肩部、扩胸、膝关节、压腿运动)。

2.游戏**关：练习肩上投掷动作。

3.游戏第二关：尝试投准移动的“僵尸”

(1)商讨：怎样才能投准移动的僵尸?请个别射手尝试。

我们一起来松松土、施施肥，让我们的豌豆射手生长的更强壮吧!

投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的**个问题。在平时与幼儿的交谈中活动，我了解到，小朋友对植物大战僵尸的游戏很感兴趣，于是我抓住他们的兴趣点，设计了本次活动。在设计**关时，僵尸是静止不懂得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。第二关时，请幼儿扮演移动的僵尸，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了锻炼的实效*。

注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在第二关游戏时僵尸在不停的移动，让幼儿有了自由选择的机会。远的投不上可以投近的，这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。

*大限度的挖掘幼儿的主体*是设计活动中要解决的第三个问题。《指南》中强调了教师角色的转变——教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体*。我设计了接受任务，该如何去投中僵尸，调动幼儿的经验让幼儿自己去分析问题、解决问题。充分发挥他们的主体*。

在设计活动时，我还注意运动活动中的整合*。既有动作的整合，又有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来游戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿互相介绍自己的经验，还有社会的整合，在中遵守游戏规则，学会合作等等。

关于植物大战僵尸大游戏，植物大作战老版本下载的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。

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